（政法学院 通讯员 胡婧筠）2021年10月27日上午，襄阳市炎黄心理研究中心创始人、中国心理学会心理学服务机构专委会委员、中国社会工作联合会心理健康专委会理事周安山，受邀为政法学院社会工作专业研究生做“困境青少年心理社会工作案例”讲座。本次讲座由湖北文理学院政法学院副院长、研究生导师王正宇教授主持，社会工作专业全体2020级、2021级硕士研究生参加本次讲座。

周安山老师首先以困境青少年心理救援案例为切入点，介绍了自身从学习到创立襄阳市炎黄研究中心再到专注困境未成年人心理救援的实践历程，向同学们分享了自己长期从事心理救助的领悟——通过实践与经验的积累，能够缩小本来盲目的实践领域；在专注领域里进行扎实地探索，能够真正地帮助服务对象，践行社会工作专业价值。

随后，周安山老师以“不参加高考的学霸”和“愤怒的女孩”两个视频为实务案例，向同学们展示在实际工作中困境青少年心理辅导方法和介入的工作流程。

接下来，周安山老师归纳并讲解了这两个实务案例的工作手法，即：评估、关系建立、共情互动和问题干预四个阶段。四个实务阶段的工作重点各有不同，评估阶段强调亲子关系、社会资源及效能；关系建立阶段关注困境青少年社会功能受损情况、好奇与兴趣；共情互动阶段则注重案主视角，要求同理案主的感受和认知；问题干预阶段则着重于冲突处理和事件的影响与推动。同时，周安山强调，关注困境青少年的心理问题，更重要的是关注青少年所处的社会关系，在交流时学会理解青少年们对社会关系的感受和看法。

最后，周安山老师向同学们介绍了困境青少年心理救援的重要工作技能——十分钟谈话法和共情。十分钟谈话法指困境青少年拒绝沟通时，表示只需要十分钟即可，如果十分钟后青少年不愿继续访谈，可以随时离开。这种方法充分尊重了青少年的自决权，能够有效降低困境青少年的抵触情绪。在这十分钟里，共情这一技能则尤为重要，共情的要求就是以青少年的视角为着力点，体会青少年的立场与心情。这两种技能，给了研究生们很大启发，对研究生们提升自身实务能力有很大帮助。

此次讲座将视频与实务相结合，风趣易懂，社工研究生们在此次讲座中以更直观的方式接触了困境青少年的心理介入实践，坚定了助人自助的信念。

（审稿人：刘金华）